viernes, 25 de febrero de 2011

la familia

no es una tarea fácil, cada quien tiene un concepto diferente y todos son válidos. Lo importante es establecer que las familias se componen por todas las personas que habitan un mismo núcleo y a quienes unen relaciones personales íntimas; es decir, donde existen por un lado sentimientos de afecto, amor, cooperación y solidaridad y, por otro, relaciones de poder y autoridad.

Así hay familias que se componen por el papá, la mamá yno es una tarea fácil, cada quien tiene un concepto diferente y todos son válidos. Lo importante es establecer que las familias se componen por todas las personas que habitan un mismo núcleo y a quienes unen relaciones personales íntimas; es decir, donde existen por un lado sentimientos de afecto, amor, cooperación y solidaridad y, por otro, relaciones de poder y autoridad.

Las celebraciones familiares ocurren en momentos de cambio, podemos mencionar, por ejemplo, las bodas, el nacimiento de los hijos, las graduacino es una tarea fácil, cada quien tiene un concepto diferente y todos son válidos. Lo importante es establecer que las familias se componen por todas las personas que habitan un mismo núcleo y a quienes unen relaciones personales íntimas; es decir, donde existen por un lado sentimientos de afecto, amor, cooperación y solidaridad y, por otro, relaciones de poder y autoridad.


En mi punto de vista la familia es lo mas importante que tenemos cada uno de nosotros por que siendo realistas la familia es el tesoro mas valioso que dios nos a regalado para mi en lo personal es muy importante la familia porn que nos da principios,moral,valores,comunicacion y lo mas importante de todo el AMOR que solamente la familia te puede demostrar nadie mas te va a amar como te ama tu familia

Es un regalo de dios el que nos aya priviligiado
La familia, según la declaracion universal de las naciones humanas, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.[] Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia—, y vínculos de consanguinad, como la filiacion entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.
No hay consenso sobre la definición de la familia.

El entorno familiar social es lo que nos define como personas. De alguna manera condiciona los gustos, las costumbres, la forma de relacionarnos, entre
El entorno familiar social es lo que nos define como personas. De alguna manera condiciona los gustos, las costumbres, la forma de relacionarnos, entre otras cosas. Por lo general y en una primera instancia, los menores aprenden de los modelos d
El entorno familiar social es lo que nos define como personas. De alguna manera condiciona los gustos, las costumbres, la forma de relacionarnos, entre otras cosas. Por lo general y en una primera instancia, los menores aprenden de los modelos de las personas adultas que están en contacto directo con ellos, después la escuela también se encarga de la transmisión de cultura y valores, por lo que es importante que las familias participen en los procEl hecho familiar es universal, pero con arreglos muy diversos según las sociedades. Entre las sociedades tradicionalmente estudiadas por loa antropólogos y las sociedades contemporáneas existe una diferencia de grado, sino de naturaleza . en las primeras, el parentesco proporciona lo esencial de las categorías sociales, el marco de las relaciones de producción, de consumo, de poder, etc.; en las segundas, el parentesco tiene la concurrencia de otras instituciones sociales, y sobretodo el Estado. La antropología insiste en la necesidad de estudiar el hecho familiar en el seno de una cultura bien definida , y en sus relaciones con esa cultura.esos escolares y estén en contacto directo con los profesores y los directivos de las instituciones educativas.
e las personas adultas que están en contacto directo con ellos, después la escuela también se encarga de la transmisión de cultura y valores, por lo que es importante que las familias participen en los procesos escolares y estén en contacto directo con los profesores y los directivos de las instituciones educativas.
Así como las sociedades se organizan con leyes que signan sus derechos y obligaciones, las familias tienen sus propias normas, reparto de funciones y papeles a cumplir. Es en este sentido que, desde una perspectiva tradicional, quien suele salir a trabajar para proveer de recursos a la familia son los hombres mientras que las mujeres se dedican a las labores domésticas y al cuidado de los hijos.
Sin embargo en esta época los papeles ya no son inherentes al género, ahora todos los adultos deben compartir las tareas de manera equitativa y esta es una reflexión muy importante que debemos hacer sobre la inequidad que se oculta detrás de la manera tradicional de repartir el trabajo en los hogares otras cosas. Por lo general y en una primera instancia, los menores aprenden de los modelos de las personas adultas que están en contacto directo con ellos, después la escuela también se encarga de la transmisión de cultura y valores, por lo que es importante que las familias participen en los procesos escolares y estén en contacto directo con los profesores y los directivos de las instituciones educativas.
Así como las sociedades se organizan con leyes que signan sus derechos y obligaciones, las familias tienen sus propias normas, reparto de funciones y papeles a cumplir. Es en este sentido que, desde una perspectiva tradicional, quien suele salir a trabajar para proveer de recursos a la familia son los hombres mientras que las mujeres se dedican a las labores domésticas y al cuidado de los hijos.
Sin embargo en esta época los papeles ya no son inherentes al género, ahora todos los adultos deben compartir las tareas de manera equitativa y esta es una reflexión muy importante que debemos hacer sobre la inequidad que se oculta detrás de la manera tradicional de repartir el trabajo en los hogares

miércoles, 23 de febrero de 2011

la emperatriz de los etereos

LA PARTIDA CAPITULO IV
PERSONAJES SECUNDARIOS:GELIDA

Ner ya se habia recuperado un poco al contarle a bipa que si existe la emperatriz saco de su bolsa una flor hermosa de cristal con unos petalos hermosospor lo cual bipa creyo un poco al recuperarse ner empeso a ser mas distante que antes y serio ya casi ni le hablaba a bipa un dioa le dijo ner a bipa que solamente habia regresado aqui para demostrarle a bita que existe la emperatriz y darle esa rosa por que sabia que era para ella poco tiempo despues nadio sabia si ner se quedaria o de nuevo se iria y asi fue se marcho sin degar huella ni avisarle a nadie nadie sabia si buscarlo o degarlo a si al final fueron pocos los que lo buscaron y no hubo huella alguna bita realmente estaba ahora si muy tristre a si que fue con maga y le dijo que lo iria a buscar no por que lo amara si no por que en parte tenia culpa de su ida por no quererle creer le pregunto si conocia a grecia y dijo que un poco maga le dejo a bita su preciado collar 3 mujeres le dieron consejo abita antes de irse su padre habia acpetado su despedida y se fue temprann al mismo tiempo pensando en regresar con su padre

UN COMPANERO DE VIAJE CAPITULO V

Y asi fue emprendio su viaje con mucho entusiasmo pasaban los dias y llegaban tormentas,neblinas,nevadas llego el momento en el cual ya no podia mas llevaba no solo una semana si no 2 semanas sin hablar con nadio con la nariz roja,temblando de frio eran muchas cosas las cuales le pasaban deseaba anelaba celosammente volver al lado de su padre llego un dia en el que no supo cuanto durmio y al despertar su pierna se durmio afortunadamente su sangre circulo bien gusto cuando creia no poder caminar mas agarraba su opalo y le daban las suficientes fuerzas para continuar no sabia si tal vez caminaba en circulos sus temores aumentaban suponia que vez ner aya ya descansado en un lugar y ella aun buscandolo en una cueva que encontro ayo cobigo vio frente a ella un enorme muneco de nieve de pronto se percata que esta vivo y la observa se da cuenta y se espanta despues al ver que no la agrede trata de comunicarse mas es vano ella se despide y el muneco la sigue por mas que corre la sigue hasta que un dia llego al fin al castillo el muneco no  entro mas suponia bipa que hay la esperaria al entrar encontro muchos mas como su amigo

GELIDA CAPITULO VI

En este capitulo habla que una vez que entra al castillo otro muneco de nieve la lleva a las habitaciones y bipa observa de lo alto aun muchacho realmente palido,delgado y con sus pelos parados decia bipa que era tan
flaco que inclusive el viento lo a de poder tirar permanecio ai pidiendo hablar con gelida mas le hacian caso omiso todos los del castillo eran exageradamente palidos espolvoreados de polvo blanco llego a la habitacion de bipa otra espolvoreada y le dijo si quieres ver a gelida tendras que estar presentable y acepto al quitarse sus abrigos se moria de frio y volvio a ponerse su ropa la mujer le dijo asi no puedes ver a gelida al fin bipa logro escabullirse y entro a cenar no sirvieron nada quedo muy nojada al ver que no servian nada gelida sabia  a quien buscaba le pidio que le devolviera su flor mas ella no la tenia y le enseno su jardin mas bipa no lo envidiaba gelida le dijo que buscara a su amigo que tal vez estaba mas cerca de lo que pensaba las preguntas no degan de invadir a bipa
en que se relaciona contu vida en mucho en los amigos aveces hacemos todo para ellos
OPINION
excelente libro me encanta

la emperatriz de los etereos

AUTOR:LAURA GALLEGO GARCIA BIOGRAFIA:Escritora española, Laura Gallego García nació el 11 de octubre de 1977 en Quart de Poblet (Valencia).  es conocida principalmente por sus libros dedicados a la literatura infantil y juvenil, siendo una de las ganadoras más jóvenes del Premio Barco de Vapor al conseguirlo por primera vez con sólo 21 años.

Licenciada en filología, Laura Gallego logró su primeros éxitos con Finis Mundi y La leyenda del rey errante, pero dando el salto hacia una novela más enfocada a jóvenes adultos logró convertir su serie de las Crónicas de Idhún en todo un superventas entre el público adolescente, siendo numerosas sus reediciones e incluso su paso al mundo del cómic.

Gallego ha probado suerte con una novela más adulta en Dos velas para el diablo, aunque sin dejar de lado el mundo juvenil, como demuestra su serie de Sara y las goleadoras.

La obra de Laura Gallego ha sido traducida a más de quince idiomas y publicada en prácticamente todo el mundo.                        LA LEYENDA DEL REINO ETEREO


PERSONAJES PRINCIPALES:emperatriz,bipa,aer
PERSONAJES SECUNDARIOS:nuba,9 ninos,papa de bipa
CONTEXTO HISTORICO:nieve
CONTEXTO GEOGRAFICO:cuevas,piertas de pieles,rebanos
RESUMEN:la lectura habla  de  una chava llamada bipa esta con otros 9 chavos de su edad la sra nuba es la mama de aer cuenta ella un cuento llamado la emperatriz de los etereos bipa no cree nada de lo que dice nuba asi q le dice que no le agrada,bipa es muy sincera al hablar no mide sus palabras la sra nuba vive sola con su hijo aer su esposo los abandono hace tiempo,los chavos cuidan a nuba saben que su mundo es de fantasia al terminar el cuento ner dise que va a ir a lo legos de los montes y vera a la emperatriz,todos se preocupan al final los papas de los chavos recogen a sus hijos la ultima en ser recogina es bipa su papa la recogio,su mama murio al dar a luz se quedan a platicar los 4 y terminan peleandose como siempre bipa y aer al no queder pedir perdon bipa su papa la castiga diciendilo  que no va a ir a cenar por grosera las tripas de bipa piden comida pero puede mas su orgullo al dia siguiente bipa se para temprano y va a pedirle perdon a la mama de ner sin que aer se de cuenta pasan los anos y crecen todos bipa se convierte en una joven con caderas ensanchadas y un cuerpo desarrollado los problemas entre ella y aer continuan ella es muy madura como siempre vive con su papa y trabaja mucho mas en cuidar  el rebano las demas chavas son mas alocadas no les gusta trabajar todas mueren por aer y bipa no entiende por que un dia encuentra una cueva con musgo para sus animales con pinturas estranas y ve de pronto una sombra y entra alguien.
EL DIA QUE DECIDA MARCHARSE CAPITULO II
PERSONAJES SECUNDARIOS:diosa,taba.maga
 Es aer ella dice que haces aqui aer traia una lamina de cuarso bipa traia a sus animales del corral a comer ner ella como siempre no le presto atencion y el sigio hablandole de q en esa cueva usaria la lamina bipa como siempre con razones coherentes le dijo que era mala idea despues le dio a ner una canastilla de hongos para su mama y el la acepto al dia siguiente ner les entrego la canastilla su papa de bipa topo le gustaba la mama de ner y por x razon nunca ubo nada poco despuess ner le regalo a bipa un collart de cuarzos el cual guasrdo ella en una cagita,ella se preguntaba si ner realmente queria andar con ella o solo era un buen amigo ,luego maga le dio pomada a bipa para sus animales que se habian lastimado ellas decian que la diosa no era muy generosa despues llego una chava llamada taba la cual estaba muy interesade en ner y bipa dijo que ellos no son nada,poco despues ner le dijo que pasaria por ella en la noche para  mostrarle lo que encontro del circulo rojo pero ella callo rendida a la cama lo bueno fue que ner no paso por ella para entonces ner ya sabia que bipa siempre le prestaria atencion siempre y cuando no la interumpiera.

LA ESTRELLLA DE LA EMPERATRIZ CAPITULO III

Durante la epoca de las cacerias  los hombre mas fuertes van a cazar esta vez fue el padre de bipa ella = debia ir pero no le llamaba la atencion en lo mas minimo ella se recosto sobre su cama y eventando piedras en lo mas oscuro pudo ver a ner el cual dijo corre apurate es el gran dia ella no queria ir pero despues fue convencida y fue el camino no fue  tan largo de pronto Había algo en el cielo, una esfera «chamana» significaba «sabia azulada, clara y fría, que emitía un pálido resplandor con eso tubo ner para quedarse enlelado bipa decia ya vamonos hay mas frio de lo normal y el seguia ipnotizado al fin la gran bola se fue y bipa se sintio muy aliviada llegando a casa de bipa ner segui ipnotisado ella le dijo que porfavor fuera a su casa su madre podria preocuparse al dia siguiente bipa fue a sus actividades normales despues fue con maga para contarle lo susedido cuando llego a su casa  nuba la mama de ner fue con bipa y le dijo si no habia visto a ner ella dijo que no pero que en el dia fueron un poco legos poco tiempo despues llego su papa topo con los demas quien no cazaron ninguna vestia al dar por perdido a ner todo el pueblo lo busco pero fue bano por que no aparecio paso tiempo y ya casi nadie hablaba de el lo habian dado por muerto e hicieron un funeral en su honor su madre estaba desconsolada todas las noches iva topo y aveces bipa a consolarla ella tenia aun la esperanza de que su hijo volveria aunque todos sabian que no era verdad poco tiempo despues mientras bita trataba de dormir escucho piedras por una de la puerta sabia que su padre nunca toca fue aver y para su sorpresa era ner recargado en un poster no podia el  mantener el equilibrio ella corriendo fue por el el pobre apenas la pudo saludar con una leve sonrisa ella pensaba que era un fantasma pero al sostener su peso era demasiado pesado para ella poco despues llego su papa el cual con la noticia fue corriendo por maga y los 2 le dioeron la noticia a su mama nuba la cual al ver a su hijo lo abrazo muy confundida todos los vecinos se sorprendieron ner pronto se recupero.

sábado, 19 de febrero de 2011

"Cuanto se divertian"

a) Titulo del libro ó lectura"Cuanto se divertian"
b) Autor isaac Asimon
c) Biográfia del autor Margie una chava peque de edad de 12 estudiante
d) Personajes Principales Margie,tommy
e) Personajes Secundarios mama.abuelo.,maestro automatico,jones,
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura) 17 de mayo de 2157, una noche,
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia) es en el futuro donde los maestros son automaticos en su casa
h) Resumen de la lectura Trata de una chava llamada Margie de edad de 12 que su amigo tommy encuentra un libro de a verdad impreso no como los que ella conoce que son automaticos,piensa ella que antes la escuela era muy divertida.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana Que margie y yo vamos a la escuela
j) Opinión, Crítica ó comentario sobre la lectura Es muy buena la lectura me hace pensar en el futuro.

jueves, 10 de febrero de 2011

Lectura "La ventana"

1.- Leer la lectura de la Ventana

2.- ¿Quienes son los personajes principales?


los dos enfermos del hospital
3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?

entender que no se necesita de la vision para describir cosas hermosas
4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?

para que el otro enfermo tubiera mas ganas de vivir y no se de por vencido que algun dia saldria  muy bien de salud y podria verlo con sus propios ojos

5.- ¿Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?
pues que por que le habia dicho todo eso si el no podia ver
6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?
le hablaria de lo mas hermoso de lo que significa para mi, comparandolo

7.- ¿Que te gusto de la lectura?si por que te enseña muchas cosas sobre todo a valorar lo q tienes

jueves, 3 de febrero de 2011

proyectos institucionales II temario

UNIDAD 1.expresion oral

1.1 lenguaje
1.1.1 Tipos de lenguaje
1.1.2 Funciones del lenguaje
1.1.3 Comunicacion
1.2 Lengua y habla
1.2.1 Modismos
1.2.2 Vicios de diccion
1.2.3 El dialogo
1.3 La palabra
1.3.1 Concepto
1.3.2 Cualidades
1.3.3 Uso de la palabra

      UNIDAD III Expresion escrita

2 Diario de grupo
2.1 Ortografia
2.2 Signos de puntuacion
2.3 Comics
2.4 Tema
2.5 Trama
2.6 Blog
2.7 Publicidad en internet 

UNIDAD III  COMPRENSION LECTORA

3.1 Leyendo con proposito
3.1.1 Identificar el proposito del autor
3.1.2 Elaborar mapa de contenido
3.1.3 Desarrollo de la lectura
3.2 Lectura reflexiva
3.2.1 pensando acerca de leer
3.2.2 Texto
3.2.3 Lectura estructurada
3.3 Grados de lectura
3.3.1 parafrases
3.3.2 Secciones